お受験の問題で、
「この道具の名前は？」
「働く人と道具を線で結びなさい」
といった設問を見て、思わずドキッとしたことはありませんか？
普段から見慣れているはずの道具やお店、働く人たち。
実はこれらは、小学校受験でもよく問われる大切なポイントです。
でも、特別な勉強をしなくても大丈夫。
日常生活をほんの少し意識するだけで、楽しみながらお子さんの知識をぐっと深めることができます。
この記事では、身近な道具や「働く人」について、
無理なく・楽しく身につけるための工夫をご紹介します。
日常の道具で身につく「常識力」
たとえば、キッチン道具。
おたま、まな板、泡だて器などの名前を聞いて、
お子さんはすぐにイメージできますか？
普段からお料理のお手伝いをしているお子さんなら、
なじみがあるかもしれません。
「使っている＝名前を知っている」とは限らない
実は、我が家では少し違っていました。
娘はよく料理を手伝ってくれていたのですが、
私はつい「これで混ぜてね」「アレ取って」と、
曖昧な言い方をしてしまっていたんです。
その結果、ペーパー問題で道具の名前を間違えてしまい、
「ちゃんと伝えていなかったな…」と反省しました。
それからは、
- 「このおたまですくおうね」
- 「まな板の上で切ろうか」
というように、道具の名前を意識的に声に出すようにしました。
何度も繰り返すうちに、自然と覚えていったように感じます。
掃除道具も「声かけ」がカギ
同じように、掃除道具も押さえておきたいところです。
ほうき・雑巾・ちりとりなどは、受験でもよく出てきますよね。
娘の場合、ほうきは覚えられても、
「ちりとり」がなかなか出てきませんでした。
そこで玄関掃除をお願いするときに、
「ほうきとちりとりでお願いね」
と、具体的に声をかけるようにしました。
それだけでも、少しずつ道具の名前が定着していきました。
スーパーでは体験できない！個人商店で広がる知識
たとえば、こんな問題を見たことはありませんか？
八百屋さんに売っているものに〇を、
金物屋さんに売っているものに△を、
文房具屋さんに売っているものに×を、
肉屋さんに売っているものに□をつけなさい
今はスーパーで何でもそろう時代。
そのため、
「八百屋さん」「金物屋さん」といったお店の名前自体を
知らない子どもも、決して珍しくありません。
だからこそ「個人商店」という体験を
我が家では、意識して個人商店に足を運ぶようにしていました。
実際に見て、買って、話をする体験は、
子どもにとってとても印象に残ります。
特に金物屋さんは、普段なかなか行かない場所。
意識しないと触れる機会が少ないですよね。
でも、
- 釘
- かなづち
- カンナ
といった道具は、小学校受験のペーパー試験で頻出です。
実物を見たり、手に取ったりするだけで、
理解の深さがまったく変わってきます。
「働く人」と「道具」を楽しく結びつけよう
小学校受験では、
「働く人」と「仕事道具」を結びつける問題もよく出題されます。
たとえば、
- 郵便ポスト・お手紙 ☞ 郵便屋さん
- 消防車 ☞ 消防士さん
- 聴診器・注射 ☞ お医者さん
- パトカー ☞ 警察官
- フライパン ☞ コックさん
- カンナ・かなづち ☞ 大工さん
こうして並べると簡単そうですが、
実体験が少ないと、意外とパッと出てこないものです。
「一言説明」で記憶に残す
「お医者さんはね、お腹の音を聴くときに聴診器を使うんだよ」
こんな一言を添えるだけで、
子どもの中で「道具と仕事」がセットで記憶されやすくなります。
街で働く人を見かけたときや、テレビを見ているときなど、
「これは〇〇さんの道具だね」と
気軽に声をかけるのがコツです。
さらに、体験のあとに絵本や図鑑を一緒に開くと効果的。
「大工さんって、かなづちやカンナを使うんだね」
と話しながらページをめくることで、理解がぐっと深まります。
まとめ
日常の何気ない体験が、
実は小学校受験につながる大切な学びになることも多いものです。
特別な教材を用意しなくても、
お店で見たり、家で使ったりしながら、
物の名前や使い方を知っていく。
それだけで、十分な受験対策になります。
「勉強しなきゃ」と構えすぎず、
毎日の生活を少しだけ意識してみる。
そんな積み重ねを、親子で楽しんでいけるといいですね。
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